Comment répondre à un large éventail de compétences et aptitudes dans votre classe

Tenir compte des divers styles d'apprentissage

• Enseigner à de multiples styles d'apprentissage augmente les chances de tous les élèves à comprendre la leçon. Matériau présente en utilisant des images et des mots écrits pour aider les apprenants visuels, expliquer matériau par voie orale pour les apprenants auditifs, et inclure une activité pratique pour les apprenants tactiles. Par exemple, une unité d'enseignement pour les jeunes enfants des couleurs devrait avoir des photos d'objets avec les différentes couleurs, les mots imprimés, une discussion sur ce que les couleurs sont et quels objets ont cette couleur, et une activité comme la création d'un collage d'éléments pour chaque couleur à partir d'éléments découpées dans des magazines.

Évaluer, puis l'adapter

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  Évaluer le rendement des élèves est toujours important, mais cela est particulièrement vrai dans une classe diversifiée. En plus des tests réguliers, les enseignants devraient informelle vérifier la compréhension et les progrès des élèves par l'observation, des questions ouvertes, des quiz question unique et de démonstration afin de voir ce que les leçons des modifications doivent être apportées. Si la salle de classe inclut les étudiants handicapés, mettre en œuvre des accommodements raisonnables pour encourager la réussite. Autoriser épreuves orales pour les étudiants ayant une déficience visuelle ou linguistiques ou des preneurs de notes pour ceux avec un trouble de déficit de l'attention ou de petites difficultés motrices.

Même sujet, différentes approches

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  Les enseignants peuvent utiliser un concept d'unité pour tous les élèves de la classe, mais donner aux élèves diverses responsabilités, des repères et des évaluations fondées sur la capacité. Enseignement de la lecture, par exemple, les étudiants se récompensés en fonction de combien de livres qu'ils lisent et comprennent partir d'une liste basée niveau. Pour une unité sur les affaires, les étudiants ayant des compétences élevées en mathématiques pourraient comprendre la vente et impôt sur le revenu, les personnes ayant de faibles compétences en écriture pourrait trouver des idées de marketing et de ceux qui ont besoin de travailler sur les mathématiques de base pourrait "run" de la caisse enregistreuse.

Peer élèves aides à l'apprentissage à tous les niveaux

• Les étudiants peuvent aider à apprendre les uns des autres dans diverses salles de classe. Des études indiquent le travail de groupe aide la plupart des élèves apprennent mieux. Les enseignants peuvent placer les élèves en groupes de niveaux différents de sorte que chaque groupe travaille sur une tâche unique ou, de manière plus appropriée, dans des groupes hétérogènes, mêlant la compréhension et les niveaux de compétence et de l'attribution à chaque élève au sein du groupe une tâche telle que le leader, enregistreur et ainsi de suite. Même les apprenants de haut niveau gagnent de cette structure. Les étudiants avancés seront motivés à étudier de plus près le matériel afin qu'ils puissent comprendre assez bien l'enseigner à leurs pairs.