Donnez-leur beaucoup de choses à lire. Selon ce que leur langue maternelle est, les élèves d'ALS peuvent avoir du mal à saisir le concept des peines et idée circulant en raison de la façon dont leurs structures de la langue maternelle des histoires. En leur donnant accès à du matériel de lecture, vous # x2019-re en leur montrant des échantillons de ce qu'ils peuvent faire en anglais et en les aidant à cibler leur écriture.
Choisir un type d'écriture adaptée au niveau de x2019- étudiants de #. Les niveaux inférieurs pourraient écrire une courte note de remerciement, tandis que les étudiants plus avancés peuvent travailler sur une lettre de motivation à aller de pair avec un curriculum vitae. En choisissant des sujets qui sont pertinentes pour leur vie ainsi que leur capacité, vous # x2019-re les encourageant aussi d'apporter leurs propres connaissances dans le mélange.
Faites-en un jeu. Plutôt que de se concentrer sur le côté de la grammaire de l'écriture, trouver des activités qui nécessitent vos élèves à écrire, comme un programme d'échange de courrier comme IECC, où les enseignants peuvent se connecter les étudiants et les salles de classe pour les gens partout dans le monde. Bien que finalement vous voulez que vos élèves d'écrire sans fautes, cela pourrait être un excellent moyen d'encourager l'écriture chez les élèves timides ou hésitants (voir Ressources ci-dessous).
Utilisez les activités et les feuilles de calcul. Des sites comme l'ESL enseignants # x2019- Conseil ont une variété de jeux et d'exercices que vous pouvez utiliser pour enseigner l'écriture aux élèves d'anglais langue seconde. Les exemples incluent les aidant à composer des réponses aux offres d'emploi, la création de bandes dessinées réponses aux lettres et écrire des lettres à des amis et la famille (voir Ressources ci-dessous).
Apportez une peine pour eux de remplir. Les étudiants de niveau inférieur peuvent avoir du mal à formuler des idées sur leur propre, de sorte que vous pouvez les pousser en leur donnant un sujet au travail de, comme # X201C-Cet été, je # x2019 m espérant # x2026- # x201D- ou # Travaux de x201C-Après, je vais # x2026- # x201D-. Ensuite, laissez-leur d'écrire le reste de la phrase sur leur propre.
Mettre l'accent sur l'importance d'utiliser des constructions simples. Anglais peut devenir confus une fois que vous commencez à introduire beaucoup de virgules ou autres signes de ponctuation à l'intérieur d'une seule phrase. Pour les élèves d'ALS débutants, il peut être plus facile de tenir à des phrases courtes, sans clauses compliquées.