Toucher & communication non verbale

Notions de base de la communication non verbale

• Les gens communiquent non verbalement de façon consciente et inconsciente. La façon dont une personne est habillée, sa posture, l'expression du visage, contact avec les yeux, les gestes et les touches sont une grande partie de l'impression que nous formons en traitant avec lui. Les différences culturelles entrent en jeu, trop: Bowing est un signe de respect au Japon et un geste inféodé aux Etats-Unis, tout en faisant contact avec les yeux prolongée est un signe de respect dans les cultures occidentales, mais considéré comme impoli en Asie. Pourtant, de nombreux signaux non verbaux sont universels et compris plus facilement sur un niveau émotionnel que verbale.

Utilise de la communication non verbale

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  La communication non verbale peut souligner et de compléter un message verbal avec des gestes, la posture, le ton et le contact visuel. Lorsque nous entendons ce que nous disons, nos messages non verbaux correspondent à nos paroles. La communication non verbale positive - une expression amicale, contact oculaire modérée et une posture d'alerte et accueillant - aide à construire un lien amical entre l'orateur et l'auditeur. La communication non verbale peut également nous aider à comprendre véritable message de l'orateur, même quand il est tout à fait différente de ses mots. Pensez à une personne en disant: "Voilà de bonnes nouvelles!" tout affalé, regardant le sol et garder les bras croisés sur la défensive. Il ya des chances qu'elle ne pense pas qu'il est si génial, plus de communication peut être nécessaire pour bien comprendre ses sentiments.

Lire vos étudiants

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  Il est pas difficile de repérer l'étudiant débrayé. Slouching, une expression neutre ou malheureux, les bras croisés sur la défensive, l'agitation et l'évitement du contact avec les yeux sont des indices que l'enfant est ennuyer ou malheureux. Vous pouvez choisir de faire appel à cet élève dans votre discussion dans l'espoir d'engager lui-si un enfant ne répond pas et semble vraiment mal à l'aise, trouver une chance de lui parler en privé pendant un moment et voir si il ya un problème que vous pouvez résoudre. Gardez un œil sur la classe dans son ensemble pour gigoter gestes, aussi appelés gestes adaptatifs, comme jouer avec des cheveux, les ordinateurs portables ou des stylos. Les gens utilisent des gestes d'adaptation presque inconsciemment pour soulager l'ennui ou le stress, et vous pouvez voir beaucoup d'entre eux dans les premiers jours, lorsque votre salle de classe est un environnement peu familier. Gigoter Adaptive devrait diminuer à mesure que le niveau de confort et de l'engagement augmentation- si vous remarquez une épidémie soudaine, il est un indice pour animer les choses et de renforcer votre lien avec la classe.

Vos élèves vous lisez

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  Même si elles ont jamais entendu l'expression «de la communication non verbale,« vos élèves lisent le vôtre. La recherche en éducation a montré que les enseignants qui habillent officiellement sont perçues comme fiables et faisant autorité, tandis que ceux qui habillent désinvolture sont considérés comme plus accessible. Vous pouvez utiliser les deux pour votre avantage en vous habillant formellement pour les quelques premières classes et en adoptant un style un peu plus décontracté que le niveau de confort de tout le monde grandit. Ne pas se tenir raide au conseil d'administration ou lectern- promener et se déplacer dans l'espace des étudiants. Gardez votre posture ouverte et alerte, et utiliser des gestes pour clarifier vos sens et maintenez un intérêt visuel. Lorsque vous appelez pour un étudiant, sourire et faire un contact visuel. Nod encourageante comme un étudiant parle.

Personal Space et Touch

• Comment proche nous arrivons à un autre être humain est un aspect important de la communication non verbale. Chacun de nous a un espace personnel, et quand il est envahi, nous poils. Un jeune enfant peut ne pas bien comprendre this- vous pouvez l'aider en expliquant le concept global que nécessaire et en modélisant le respect. Venez assez près pour sentir connecté, mais ne pas submerger. Dans une salle de classe, utiliser judicieusement tactile. Une tape sur l'épaule peut dire «bon travail» et une main sur le bras peut offrir un soutien stabiliser, mais il faut savoir que certains élèves peuvent préférer ne pas être touché, pour des raisons qui ont rien à voir avec vous- leurs réponses non verbales feront de cette évidente.