Interagir et de travailler avec les parents pour améliorer l'éducation des élèves fournit des points de vue extérieurs sur les opérations et les politiques qui peuvent les améliorer. Par exemple, dans un quartier de la classe ouvrière, un administrateur scolaire pourrait décider de ne pas appliquer la fréquentation demi-journée le vendredi, que certaines écoles font, parce que les parents ne peuvent pas prendre congé du travail ou d'organiser une garderie pour leurs enfants pendant la semaine.
Les parents qui travaillent et qui participent à des activités scolaires et la prise de décision sont plus susceptibles que ceux qui ne attirer pas lieu de travail ou de parrainage communautaire pour les activités scolaires et autres aides financières. Beaucoup d'entreprises et de fondations cherchent à redonner à la communautaire cela pourrait prendre la forme de payer pour un nouveau terrain de jeux ou des uniformes de sport de l'école, par exemple.