Les effets psychologiques de l'itinérance sur les enfants

Identification

• Les statistiques montrent qu'environ 1,3 millions d'enfants sans abri vivaient dans les États-Unis de 2005. enquête gouvernementaux résultats de 1995 a révélé que 22 pour cent des familles monoparentales au sein de la population sans-abri ont été victimes de la violence domestique dans leur maison précédente. Les mères célibataires travaillant à des postes au salaire minimum avec un réseau de soutien familial et limitée également fait une grande partie de familles sans abri au sein de la population. Au total, familles monoparentales et biparentales représentaient plus de 50 pour cent de la population sans-abri.

Caractéristiques

• Les effets psychologiques de l'itinérance sur les enfants sont révélés dans la façon dont ils se (concept de soi) perçoivent, se comportent et développer émotionnellement. Les craintes concernant la sécurité, le chaos continue entre membres de la famille, le manque de soutien affectif et des milieux de vie temporaires sont des expériences accablantes qui dépassent la capacité d'un enfant à comprendre. Ce que peu de compétences adaptation d'un enfant peut avoir sont tirées des parents, frères et sœurs et leurs pairs.

  
  
  
  
  

  Les relations parents-enfants dans un environnement sans-abri sont tendues, au mieux, en raison des pressions exercées sur les parents pour subvenir à ses enfants avec des moyens limités. Les problèmes psychologiques supplémentaires ou des relations dysfonctionnelles ne servent qu'à ajouter à un déjà faible, lien parent-enfant. Les parents eux-mêmes ont souvent subi abus ou de négligence dans leur enfance, leur laissant aucun cadre de référence sur la façon de nourrir et prendre soin de leur propre.

Fonction

• Les besoins éducatifs des enfants sans-abri sont souvent compromises à la suite d'avoir à déménager sur une base fréquente, que ce soit pour des raisons de sécurité ou pour des séjours de durée limitée dans des abris. En moyenne, les enfants perdent un à trois mois de scolarité par coup, avec les délocalisations passe de trois à cinq fois par année. En conséquence, des retards de développement de la parole, la lecture et les relations interpersonnelles commencent à isoler davantage ces enfants de leurs pairs.

  
  
  
  

  Les effets psychologiques d'un parent (s) non recevable, ralenti ou à défaut progrès de l'éducation et de fréquents déplacements sont présentés à affaiblir le sentiment d'attachement de l'enfant à d'autres et de soins pour eux-mêmes ou égard. Souvent, affiche émotionnels ou comportementaux au sein de la salle de classe sont les seuls signes clairs de ce qui se passe dans l'environnement "de la maison".

Effets

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  Des études menées en 1999 par le Fonds du logement de la famille a révélé que 50 pour cent des enfants de familles sans-abri éprouvent de l'anxiété, de la dépression et de retrait par rapport à 18 pour cent des enfants non-sans-abri. Seul un tiers de ces enfants ont reçu tout type de conseils. Les chercheurs ont constaté que les parents qui ont exprimé des inquiétudes concernant le bien-être de leur enfant avaient pas connaissance des services à leur disposition.

  Sans peu sous la forme de conseils, de soutien ou d'intervention, ces enfants sont plus susceptibles de dériver dans un mode de vie délinquant où la drogue, les gangs et les activités criminelles remplacent activités éducatives tout à fait. À ce stade du cycle de la pauvreté et de l'itinérance continue sous la forme de grossesses chez les adolescentes dans un mode de vie de moyens limités.

Prévention / Solution

• Les enseignants, les travailleurs sociaux et ceux qui travaillent dans les refuges pour itinérants sont les personnes les plus susceptibles de repérer les signes de détresse de ces enfants peuvent présenter. Offrir de la formation sous forme de besoins en matière de sensibilisation et d'intervention peut aider à réduire le nombre d'enfants sans abri qui passent inaperçus. Les efforts visant à éduquer les parents concernant les services disponibles et en les aidant à mieux comprendre leur rôle dans la vie de leurs enfants peuvent aider à restaurer les systèmes de soutien émotionnel nécessaires pour ces enfants.