Beaucoup de langues attribuent les sexes à tous les noms, et les étudiants qui ont l'habitude de dire «Le soleil, il est en hausse" peut-être besoin d'être brisé de l'habitude en parlant en anglais. Ils ne peuvent pas avoir un mot pour «ça» et ont besoin d'apprendre ce qui, en anglais, est considéré comme «il» ou «elle» (personnes, des bateaux, des animaux spécifiques) et ce qui est considéré comme une «chose» (tels que les objets inanimés ou des animaux en général).
Une erreur similaire se produit lorsque les élèves sont habitués à penser d'un mot au pluriel. Par exemple, les élèves qui disent "L'eau sont coule de mon évier" ne peuvent pas être compte tenu du fait qu'en anglais, «eau» est singulier.