Compétences de base en mathématiques

Addition

• Les chiffres qui sont ajoutés des problèmes de mathématiques sont appelés addends- la réponse au problème est la somme. Pour configurer un problème de plus, vous écrivez les numéros un dans l'autre dans une colonne (les plus grands nombres en haut et les plus petits en bas). Les numéros sont ajoutés de droite à gauche. Commencez avec la colonne de droite. Si la somme de cette colonne ajoute jusqu'à 9 ou au-dessous, écrire cette somme au-dessous de la ligne de tous les nombres. Si la somme est supérieure à 9, écrire les sommes de ce nombre sous la ligne. Par exemple, 9 + 2 + 3 = 14. Ecrire 4 sous la ligne. Les dizaines sont portées à la prochaine colonne à gauche, placer ce nombre au-dessus du chiffre du haut. Continuer à ajouter chaque colonne et report que nécessaire jusqu'à ce que tous les numéros sont ajoutés et que vous avez calculé une somme.

Soustraction

• Le nombre plus élevé à un problème de soustraction, le diminuende, est soustraite par le nombre plus faible, la soustraction. Quand vous faites un problème de soustraction, rechercher le numéro particulier qui doit être ajouté au petit nombre d'égaler le nombre le plus élevé dans le problème. Par exemple, dans le problème 25-8, vous cherchez un nombre qui lorsqu'il est ajouté à 8 est égal à 25.

  
  
  
  
  

  Pour configurer un problème de soustraction, écrire le moindre problème dans le cadre du plus grand nombre, de sorte que les unités sont correctement alignés, par exemple par des dizaines des dizaines, des centaines de centaines et ainsi de suite. Commencez par le droit (tout comme en plus), et de soustraire le chiffre en bas à partir du chiffre au-dessus. Par exemple, dans 25 à 12, il faut soustraire 2 à partir de 5, est égal à 3. Placez ce nombre en dessous de la ligne qui est placé sous la soustraction ou le nombre inférieur. Continuez à faire cela de droite à gauche. Parfois, un certain nombre doit être regroupé comme en plus. Suivez la même règle que, en plus de porter le nombre supplémentaire de plus et de continuer la même routine.

Multiplication

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  Le nombre supérieur dans ce type de problème est le multiplicande et le nombre inférieur, le multiplicateur. La réponse du problème est le produit. Gardez les numéros qui sont plus grand sur le dessus et les petits sur le fond, tracez une ligne en dessous. Multipliez de droite à gauche dans les colonnes. Par exemple, prendre 25 x 7. Commencez avec 5 x 7. Le produit est 35. Placez le nombre de ceux qui, le 5, en dessous de la ligne et de porter le la colonne 3 à des dizaines (la colonne à gauche de la colonne la plus à droite) . De là, il faut multiplier 7 x 2, qui est de 14, et ajoutez 3, qui est 17. Placer ce numéro à la gauche de la 5 dans la colonne des unités. Les chiffres dans la colonne devraient lire 175, le produit.

Division

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  Le nombre qui est divisé en un autre numéro est le diviseur, le plus grand nombre est le dividende, et la réponse à ce problème est le quotient. L'objectif de la division est de découvrir le nombre de fois que le diviseur ne peut aller dans le dividende.

  Par exemple, diviser en 6 27. Vous pouvez utiliser la multiplication pour vous aider dans ce type de problème. Considérez combien de fois 6 peuvent être multipliées pour obtenir plus proche de 27. La réponse est 4. 4 x 6 est égale à 24. Place 4 au-dessus du 7 au problème. Placez 24 ci-dessous 27 et faire la soustraction. Ce qui reste est 3- ceci est votre reste, comme il est plus faible alors votre diviseur. Il suffit de placer un R3 (R signifie pour le reste) à côté de la 4 pour montrer votre réponse.

Fractions

• Une autre compétence importante mathématiques implique fractions. Une fraction comprend un numérateur, la numérotation haut et un dénominateur, le nombre inférieur. Les fractions peuvent assimiler à des pourcentages trop. Par exemple, 2/5 est égal à 40 pour cent. Les fractions peuvent être plus ou moins à 1.