Disposent d'une «histoire de l'étudiant" pour chaque classe, qui peut soit précéder, ou de conclure la session sur les voyelles. Imprimez un court morceau de matériel de lecture, comme un poème ou un paragraphe d'un article plus long, un pour chaque élève. Appeler au hasard sur un étudiant de lire le matériel en avant de la classe. Désigner l'accent sur une voyelle particulier, tel que "a" ou "o", comme la voyelle de la journée. Avoir toute la classe lire avec l'étudiant comme elle lit à haute voix. Quand elle atteint un mot contenant la voyelle de la journée, tous les élèves devraient dire le mot à haute voix, avec elle.