Comment enseigner les compétences de vie aux adolescents autistes

Plusieurs fois, les tâches vie de compétences qui semblent évidentes à des personnes sans autisme semblent compliqué et écrasante pour les personnes atteintes d'autisme. Ceux qui ont l'autisme doit être enseigné des compétences telles que la gestion de l'argent, cuisine de base, la lessive et le ménage avant qu'ils ne soient prêts à sortir et être aussi indépendante que possible. Heureusement, les parents d'enfants atteints d'autisme commencer à enseigner ces compétences le plus tôt possible. Les techniques suivantes peuvent être appliquées à l'apprentissage de toute compétence.

Choses que vous devez

  • L'argent pour le comptage
  • Simple budget et des logiciels de gestion de l'argent ou d'un stylo et du papier grand livre.
  • Laveuse et sécheuse, soit à pièces ou non, en fonction de ce que la personne autiste va utiliser.
  • Blanchisserie fournitures semblables à ce que la personne autiste va utiliser
  • Cuisine avec cuisinière, four et micro-ondes.
  • Fournitures d'entretien ménager de base.

Chaînage avant

  1. Décomposer la tâche en petites étapes logiques. Par exemple, si apprendre à faire la lessive, vous devez d'abord briser la tâche en Laver, sécher, plier, ranger. Ensuite, vous briser ces étapes plus bas. WASH devient VETEMENTS trier, sélectionner le programme, tourner la rondelle sur, AJOUTER SOAP, AJOUTER DES VETEMENTS, fermez le couvercle. Ces étapes peuvent être décomposé encore plus loin. Triez votre linge devient: Séparez les blancs, les lumières, DARKSBreak la tâche en tant que de nombreuses petites étapes que possible.

  2. Enseigner que la première étape de la tâche. Quand vous faites la lessive, demandez à votre adolescent à vous aider avec l'étape ils sont à apprendre. Expliquer ce qu'il doit faire, et le modèle si nécessaire. Fournir de l'aide en cas de besoin et ne laissez pas votre adolescent devenir frustré.

  3. Lorsque votre adolescent a complété avec succès l'étape, lui laisser savoir qu'on a fait un bon travail quel que soit le type de la louange elle répond. Ensuite, complétez le reste des tâches vous-même. Parlez de ce que vous faites comme vous le faites.




  4. Laissez votre adolescent à terminer l'étape, il travaille sur chaque fois que vous faites la tâche jusqu'à ce qu'il apprend qu'il a maîtrisé l'étape et peut compléter de façon indépendante.

  5. Répétez les étapes 2 à 4 avec la deuxième étape dans le processus que vous enseignez. Demandez à votre adolescent que complète la démarche qu'elle travaille.

  6. Lorsque votre adolescent a maîtrisé la deuxième étape de la tâche, lui demander de compléter les première et deuxième étapes ensemble.



  7. Répétez les étapes 2 à 6 jusqu'à la tâche est maîtrisée.

Chaînage arrière

  1. Décomposer la tâche comme vous le faisiez à l'étape 1 de la section 1, seul le travail en arrière. Étapes à suivre pour faire la lessive quand chaînage arrière serait mettre des vêtements LOIN, plier les vêtements, RETIRER de la sécheuse, placer dans une sécheuse, RETIRER de la laveuse, LID CLOSE, AJOUTER vêtements, AJOUTER SOAP, Rondelle ON, SET CYCLE DE LAVAGE, trier les vêtements.



  2. Commencez avec la dernière étape de la tâche, dans ce cas, mettre des vêtements LOIN. Enseignez à votre adolescent que première étape. Demandez-lui de terminer l'étape à chaque fois que vous faites la lessive jusqu'à ce que vos maîtres de l'adolescence de cette étape. Si votre adolescent a des difficultés motrices, vous devrez l'aider à trouver une méthode qui fonctionne pour lui. Peut-être qu'il peut accrocher ses vêtements, mais en utilisant des tiroirs est impossible. Ou peut-être des étagères ouvertes fonctionnent mieux pour votre enfant. Ne pas avoir peur d'adapter l'environnement à répondre aux besoins de votre enfant.

  3. Enseignez VETEMENTS pli. Si votre adolescent éprouve des difficultés physiques, vous devrez adapter sa méthode de pliage de vêtements, ou la laisser pendre tout en place. Utilisez la méthode que donne votre ado la plus grande quantité de l'indépendance.

  4. Demandez à votre enfant pour compléter la tâche, il est l'apprentissage et la suivante à chaque fois que vous faites le travail. Continuez jusqu'à ce qu'il maîtrise la tâche.

  5. Continuez à déplacer à travers les étapes que votre adolescent maîtres eux. Si elle frappe un point difficile, prendre du recul et réévaluer la tâche. Demandez-vous si votre adolescent a besoin d'adaptations apportées à la tâche, ou si elle a juste besoin de plus de temps pour l'apprendre. Retour à la dernière tâche, elle ont réussi à maîtriser et juste faire ces tâches pour quelques jours pour aider à reconstruire la confiance.

Conseils Avertissements

  • Chaînage arrière des œuvres comme chaînage avant, mais certaines personnes y répondre mieux.
  • Permettez à votre ado autant d'indépendance que possible, même si cela signifie l'adaptation de la tâche ou les outils utilisés pour ses capacités physiques et mentales.
  • Pensez à utiliser un gant de toilette à la place d'une éponge pour essuyer les comptoirs. Essayez plat de la pompe et du savon à lessive. Envisager des étagères ouvertes au lieu de tiroirs. Peut-être essayer un robot qui balaie et vadrouilles étages au lieu d'un balai traditionnel et vadrouille.
  • Prenez soin d'éviter la frustration autant que possible. La frustration peut provoquer des associations négatives avec la tâche appris. Si vous pouvez encourager les associations plus positives, votre adolescent est plus susceptible d'apprendre et d'utiliser la tâche.

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